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為促進(jìn)美術(shù)課堂提質(zhì)增效，近日，二七區(qū)興華街第二小學(xué)全體美術(shù)教師齊聚云端，聆聽浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教教授、教育部國家《藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員、美術(shù)子課題負(fù)責(zé)人李力加帶來的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“教育實(shí)施”落地——重新設(shè)計美術(shù)課》主題講座。

講座從“關(guān)于大單元設(shè)計”、“藝術(shù)課程的美術(shù)課”、“誤解核心素養(yǎng)本位”、“指導(dǎo)深圳教師設(shè)計”四個方面，為聽課教師如何構(gòu)建與素養(yǎng)導(dǎo)向目標(biāo)相適應(yīng)的新型教學(xué)提供了大量翔實(shí)的案例解析，向教師們展示了怎樣由教美術(shù)向帶領(lǐng)學(xué)生開展表現(xiàn)技能的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

興華街第二小學(xué)的美術(shù)教師一致認(rèn)為，要打破思維定勢，提高站位，走向理解的單元教學(xué)設(shè)計。

興華街第二小學(xué)的美術(shù)教師會以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在課堂改革轉(zhuǎn)型“新起點(diǎn)”上不斷汲取“新營養(yǎng)”，持續(xù)讀書、研修、思考、提煉和實(shí)踐，真正以推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特思維方法、生發(fā)創(chuàng)造性思維作為美術(shù)課的育人目標(biāo)，以美育人、以文化人。

鄭報全媒體記者?魏瑞娟