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為進一步貫徹落實國家“雙減”政策要求，促進學生全面發展和健康成長，讓學生在體驗和實踐中不斷地收獲與成長，航空港區領航學校南校區英語組教師就落實“雙減”制度下的英語特色作業設計展開新實踐。

為滿足不同年級學生的個性化發展需求，教師們設計了各具特色的、具有探究性和創新性的特色作業。

三年級學生好奇心強，學習熱情高，喜歡動手實踐。針對學生的這一年齡特點，英語課在每個單元主題下都會有一系列與生活結合的實踐類作業。四年級學生學習了用英文從外貌，性格、穿著等方面描述他人后，學以致用，化身“小導演”、“小演員”，拍攝一些溫暖的小視頻，同時也給家庭增添了一些歡樂。五年級學生制作單元思維導圖，并自信地展示自我。一張張設計獨特的特色作業展現了學生的創新力以及思維拓展能力。

英語特色作業融合了生活、手工等其他學科元素，培養提升學生的核心素養，為同學們搭建了各顯身手的舞臺，提供了抒發情感的渠道。多種形式的創意作業既能提高孩子們的自主學習能力，也能培養發揮孩子們的特長、鍛煉動手能力，使得不同程度的學生都能有所得，有所獲。

鄭報全媒體記者?張震