近期，無錫市教科院領(lǐng)導(dǎo)、專家一行6人赴湖濱中學(xué)進(jìn)行高三教學(xué)調(diào)研。

各位領(lǐng)導(dǎo)和專家首先深入課堂聽課調(diào)研，隨后分學(xué)科召開評課研討。他們對我校教師所表現(xiàn)出來的良好的精神風(fēng)貌、扎實(shí)的工作態(tài)度、勤勉的鉆研精神、穩(wěn)健的教學(xué)風(fēng)格給予了充分的肯定，并結(jié)合目前各學(xué)科的教學(xué)教研實(shí)際和最前沿的教科研成果為湖濱教師指點(diǎn)了迷津，指明了方向。

無錫市教科院副院長張春華從作文素材積累和學(xué)生存在問題兩方面給高三語文組接下來的復(fù)習(xí)工作提出了寶貴意見：作文方面要注重素材積累，關(guān)注時代主題，青年的使命、成長、擔(dān)當(dāng)，多看正面素材，學(xué)會將大時代背景下的生活轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔摇钡纳睿瑢懗鰝€人的生活經(jīng)歷。課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生揣摩，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，“只有學(xué)生體驗(yàn)，才有解題經(jīng)驗(yàn)”，一定要動筆作答，切忌自以為會，切忌眼高手低。

無錫市教科院數(shù)學(xué)學(xué)科教研員張建良老師指出，每個學(xué)校都要抓住自己的定位，通觀全局，找準(zhǔn)自己能提高的細(xì)微處，精準(zhǔn)落實(shí)，有效提高。后期可以落實(shí)以概念的理解、公式、法則的合理運(yùn)用為本，高考真題為載體的教學(xué)體系，鞏固基礎(chǔ)知識和基本原理，構(gòu)建知識與方法的網(wǎng)絡(luò)，從而提升高考復(fù)習(xí)的有效性和準(zhǔn)確性。

無錫市教科院英語學(xué)科教研員徐靜芳老師深入課堂，聽了高三兩位老師的課，對她們的英語課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，對課堂教學(xué)的具體教學(xué)環(huán)節(jié)給出了指導(dǎo)意見。徐老師還結(jié)合高考形勢，針對當(dāng)前高三年級的備考策略提出了建設(shè)性建議，為湖濱高三英語教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。

無錫市教科院歷史學(xué)科教研員劉波老師深入湖濱歷史教學(xué)課堂，聽了胡燕波老師和王曉旭老師的高三復(fù)習(xí)課，并與歷史學(xué)科組全體教師進(jìn)行面對面座談交流。在座談中，劉老師根據(jù)現(xiàn)階段湖濱美術(shù)生的特殊學(xué)情給予精準(zhǔn)分析和評價，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)對湖濱下一步高三歷史的教學(xué)策略、大綱解讀、熱點(diǎn)分析、最新歷史學(xué)研究方向等方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。

無錫市教科院政治學(xué)科教研員何國良老師在聽了李曉明和黃洋兩位老師執(zhí)教的高三政治復(fù)習(xí)課后，充分肯定了湖濱高三政治教學(xué)立足課堂、提高實(shí)效的一系列做法，并為高三備課組接下來的教學(xué)工作提出寶貴的意見：定位學(xué)生學(xué)情，夯實(shí)基礎(chǔ)知識；以學(xué)定教，以教促學(xué)，提高課堂效率；樹立創(chuàng)新思維，做好題型間的變式訓(xùn)練；授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

無錫市高三地理復(fù)習(xí)研討會在湖濱中學(xué)召開。湖濱中學(xué)毋麗娟老師和堰橋高中陽平芬老師為大家展示了地理專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討課，受到了一致好評。湖濱中學(xué)校長、無錫市地理學(xué)科帶頭人過健老師帶來了《新高考背景下地理綜合思維能力的培養(yǎng)》的主題講座，江陰高中朱學(xué)堯老師帶來了《高中地理概念復(fù)習(xí)策略》的主題講座，他們結(jié)合當(dāng)前高考復(fù)習(xí)實(shí)際，傳授給大家一些實(shí)用的復(fù)習(xí)方法。無錫市教科院地理學(xué)科教研員曹東教授系統(tǒng)分析了蘇錫常鎮(zhèn)第一次模擬考試的情況，并結(jié)合實(shí)際為下一階段的復(fù)習(xí)安排提供了一些建議。

本次教學(xué)調(diào)研，為湖濱高三教師搭建了學(xué)習(xí)與交流、直面專家指導(dǎo)的平臺，為大家明確了下階段工作的方向，增強(qiáng)了針對性，未來湖濱中學(xué)高考科目的復(fù)習(xí)工作一定會更加有方法、更加有成效。

【來源：無錫市教育局_市直動態(tài)】

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