“雙減”政策的落地，讓眾多學子從繁重課業(yè)中“解綁”，但同時，教師參與教育服務(wù)的時間也隨之相應(yīng)增長，如何加強對教師的關(guān)心關(guān)愛，解決教師服務(wù)過程中的困難，減輕其工作成為從主管部門到轄區(qū)學校深入探索的問題。

近日，洛陽市洛龍區(qū)關(guān)心關(guān)愛教師行動相關(guān)做法入選教育部基礎(chǔ)教育司《關(guān)于推廣第四批學校落實“雙減”典型案例》，也是河南省唯一一個入選的案例。如何切實減輕教師工作壓力、幫助其“輕裝上陣”，洛龍區(qū)有著這樣的“解答”。

35歲的青年教師賀誼萍，目前擔任洛龍區(qū)廣利街小學二年級語文教師和大隊輔導員職務(wù)，性格親切溫柔的她是孩子們眼中的“解語花”般的老師與朋友。最近，連續(xù)參與課后延時服務(wù)工作的賀老師偶感些許壓力，便馬上與學校心理服務(wù)室專業(yè)咨詢師進行了“心靈按摩解壓”服務(wù)的預約?！吧潮P物品的擺放，可以側(cè)面折射出當前的心理狀態(tài)，您可以在近段時間增強體育運動、親近自然和家人朋友多多交流。”半小時左右的面對面心理咨詢，咨詢師為賀老師訂制了一些列的心靈解壓方案，走出咨詢室的賀老師，隨即加入了操場上正在進行的“解壓運動課堂”。

“這個動作可以舒緩肩頸疲勞，同時對兩臂和腰腹部也有益處。”操場上，專業(yè)體育運動教練正帶領(lǐng)十余位參與課后延時服務(wù)的教師進行體育運動，“專業(yè)指導帶領(lǐng)我們一起舒展筋骨，方法得當事半功倍！”沉浸在形式豐富的體育運動中，賀誼萍顯得神采奕奕，“還可以全時段開放的閱覽室，選幾本喜歡的小說閱讀，感覺自己的精神狀態(tài)會更加放松?！?/p>

一系列的“解壓操作”，一系列“暖心服務(wù)”，放松教師身心的同時，更提振了教育工作的“精氣神兒”。據(jù)了解，洛龍區(qū)廣利街小學目前有66個教學班，200余名教師投入課后服務(wù)行列，為切實提升教師幸福感，學校結(jié)合實際采取了一些列“暖心舉措”。廣利街小學副校長李艷萍介紹道，為了給參與延時服務(wù)的教師解決后顧之憂，學校在區(qū)教體局的組織下，充分結(jié)合學校教師需求，推出“關(guān)愛服務(wù)教師子女”“教學替補輪崗”“延長就餐時段”“身心健康保障”等多項貼心服務(wù)。對于未來的工作方向，校長馮朝霞表示，隨著年輕教師人數(shù)逐年增多，學校還將籌建母嬰室、室內(nèi)健身室，為老師們解決更多的實際困難，讓每一位教師都能以健康、輕松的狀態(tài)，投入到工作中。

作為“雙減”政策落實的“先行者”，教師的身心健康關(guān)乎轄區(qū)教育工作的最終成效，多項“關(guān)愛教師暖心舉措”的實施，為教師群體帶來工作生活便利的同時，更為轄區(qū)教育持續(xù)“充電蓄能”。對此，洛龍區(qū)全面開展“關(guān)愛教師”六大行動，推出包含放心晚餐、課間休憩、心靈放松、節(jié)日溫暖、健身訓練、健康體檢在內(nèi)的“六件套服務(wù)禮包”，從建立課后服務(wù)評價體系、落實柔性出勤制度等方面優(yōu)化教師工作環(huán)境，減輕其工作壓力，與此同時，確保各校暢通教師意見反饋渠道，結(jié)合問卷調(diào)查、座談交流等多種方式，廣泛征集參與課后服務(wù)教師意見建議，及時妥善處置教師實際問題。

洛龍區(qū)教體局相關(guān)負責人表示，隨后，將持續(xù)推動轄區(qū)各校從軟硬件雙方面入手，結(jié)合各校教師實際情況不斷完善“一校一策”特色化教師關(guān)愛服務(wù)體系，充分調(diào)動教師參加課后服務(wù)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為“雙減”政策落地落實提質(zhì)增效提供保證。（張雨帆 姚嘉慧/文）

【責任編輯：蔡東?！?/p>

【來源：中國日報網(wǎng)】

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