南陽網訊（通訊員王本堂）淅川縣九小地處縣城居民密集地段，由于歷史原因學校空間狹小，在落實縣教體局＂五育并舉＂教改指示中，其中建立勞動教育基地一直是個比較困惑的堵點。想就近找塊地吧，學校周圍沒有合適空地。距學校距離遠了吧，不僅建設成本及管理成本都太高，而且學生往返路途中也不太安全。

在這次“觀念能力作風建設年”大討論大實踐中，學校班子認真開動了腦筋，進一步提高了對勞動教育意義的認識和對建立勞動教育基地的緊迫感。

大家一直認為勞動是人類發展的基礎，勞動技能是人類發展的核心技能，培養學生的勞動技能與勞動習慣是德育教育的重要任務之一，僅靠現有的課堂教育、學科滲透、手工制作、家務勞動、公益勞動這些途徑不能全面完成勞動教育的目標。開辟新渠道、搭建新載體、拓展勞動實踐途徑，刻不容緩。

在實施“觀念能力作風建設年＂民主生活會上，余秀岐校長和其他班子建議：一是在教學樓房頂用泡沫箱和花盆裝土種植各種果樹，對學生進行果樹種植及管理技術教育；二是要求學生從家里養一盆花卉帶到學校，放到各教室窗臺或過道邊緣，通過澆水、施肥、除草、防治病蟲害等，對學生進行花草管理知識教育；三是在教學樓后狹窄空間處鋪上沙土，種植各種中草藥材，對學生進行有關中藥材的知識教育。

觀念決定出路。只要思想不滑坡，解決堵點方法多。面對新形勢新任務，淅川縣九小定會以觀念能力作風建設開路，以思想破冰引領發展突圍，以作風轉變促進擔當實干，把＂學生的健康發展高于一切”當做最高使命和最重要的辦學理念，堅持守正創新，力辦人民滿意的學校。